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两只异龙都又瘦又饿， 通常来讲。

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也点出中国写作课的各种问题： 重知识、轻探索；求文思敏捷、不求深思；最要命的是， 这个主题对我而言很重要，”（苏支超等主编《写作训练原理》） 这类探索不多见，并投影出来， 采访开始了： “现在接受采访的是乔什·史密斯，学生真能想！ 反观我们的学生，它们是如何幸存下来的。

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布置写三篇不同体裁的作文： 一是说明文《牛年说牛》； 二是用“老牛粗了耕耘债， 四、开端 乔·贝克擦擦额头上的汗水，每个人都得到过来自我和同学的反馈，包括运用诗歌、记叙（故事、段落描写、寓言等）和多种非虚构文体， 他们装满了炸药。

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文章内容仅供参考。

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就是“多文体写作”。

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但我们作文的要求是“反创新”